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Lehrer haben Schwierigkeiten, Schüler mit besonderen Bedürfnissen inmitten großer Klassen zu unterstützen
March 29, 2026
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Eine Umfrage unter 10.000 britischen Lehrern ergab, dass übergroße Klassen und der Mangel an Fachpersonal sie daran hindern, Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf und Behinderungen angemessen zu unterstützen.
Laut einer kürzlich durchgeführten Umfrage unter über 10.000 Lehrern an staatlichen Schulen in England behindern große Klassen und unzureichende Personalbesetzung die Fähigkeit der Lehrer, Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf und Behinderungen angemessen zu unterstützen (SEND).
Die von der National Education Union (NEU) vor ihrer Jahreskonferenz in Brighton durchgeführte Umfrage ergab, dass erstaunliche 89 % der Lehrer der Meinung sind, dass ihre Klassen zu groß sind
