Gli insegnanti lottano per supportare gli studenti con bisogni speciali in classi numerose
Un sondaggio condotto su 10.000 insegnanti del Regno Unito ha rilevato che le classi sovradimensionate e la mancanza di personale specializzato ostacolano la loro capacità di supportare adeguatamente gli studenti con bisogni educativi speciali e disabilità.
Secondo un recente sondaggio condotto su oltre 10.000 insegnanti di scuole statali in Inghilterra, classi di grandi dimensioni e livelli di personale insufficienti stanno ostacolando in modo significativo la capacità degli insegnanti di supportare adeguatamente i bambini con bisogni educativi speciali e disabilità (SEND).
Il sondaggio, condotto dalla National Education Union (NEU) prima della sua conferenza annuale a Brighton, ha rilevato che uno sconcertante 89% degli insegnanti ritiene che le dimensioni delle proprie classi siano troppo grandi per essere
