Випускники 2026 року відмовляються говорити про ШІ на початку навчання

Спікери, які виступають перед випускниками 2026 року, виявляють, що обговорення штучного інтелекту та його трансформаційного впливу на суспільство стає дедалі непопулярнішою темою серед випускників. Декілька доповідачів у великих університетах зіткнулися з чутним несхваленням, зокрема освистуванням і стогонами, коли вони намагалися розглянути роль технології штучного інтелекту у формуванні майбутнього ринку праці та робочого середовища. Ця несподівана реакція свідчить про значні зміни в тому, як молоді люди сприймають постійні дискусії навколо штучного інтелекту.

Глорія Колфілд, менеджер з нерухомості, яка виступила з вступною промовою в Університеті Центральної Флориди, стала одним із перших високопоставлених доповідачів, які відчули цю негативну реакцію безпосередньо від випускників. Подібним чином Скотт Борчетта, генеральний директор Big Machine Records, зіткнувся з подібним опором під час свого основного виступу в Університеті штату Середній Теннессі. Обидва доповідачі спробували представити штучний інтелект як трансформаційну силу, якою мали б керувати випускники, і це повідомлення стало стандартним прийомом на церемоніях вручення дипломів по всій країні.

Опір випускників відображає зростаючу втому від того, що стало всюдисущим наративом у вищій освіті та корпоративній Америці. Протягом майже двох років обговорення штучного інтелекту домінували на бізнес-конференціях, університетських лекціях і висвітленні в основних ЗМІ. Здається, кожен доповідач, керівник і лідер думок змушений торкнутися цієї теми, часто із застереженнями про переміщення з роботи, потребу в підвищенні кваліфікації та вимогу адаптуватися до майбутнього, керованого ШІ.

Що робить цю відповідь особливо примітною, так це те, що випуск 2026 року представляє перше покоління студентів коледжу, які виросли з технологіями штучного інтелекту як основною проблемою. На відміну від попередніх випускних класів, ці студенти відчули повне впровадження генеративних платформ штучного інтелекту, як-от ChatGPT, брали участь в академічних дискусіях про етику штучного інтелекту та засвоїли незліченну кількість попереджень щодо їхніх кар’єрних перспектив на ринку праці, доповненому ШІ. У багатьох постійні повідомлення викликали відчуття втрати чутливості та роздратування, а не натхнення чи мотивацію.

Університетські адміністратори та координатори вступних курсів починають звертати увагу на цю тенденцію, дехто сумнівається, чи справді загальноприйняте уявлення про промови про штучний інтелект відповідає сучасним випускникам. Випускний день, який традиційно є моментом для святкування та перспективного оптимізму, може бути невідповідним місцем для ще одного попередження про технологічний збій. Доповідачі, які зосереджуються виключно на викликах і потенційних загрозах працевлаштуванню, можуть втрачати можливість надихнути випускників більш конструктивними та збалансованими поглядами.

Негативна реакція також викликає важливі питання щодо вибору доповідачів і однорідності повідомлень про відкриття в різних установах. Коли майже кожен великий доповідач звертається до однієї теми подібними словами, кумулятивний ефект може здаватися не так вдумливим дискурсом, а більше схожим на пропаганду чи корпоративні повідомлення, спрямовані на формування очікувань робочої сили.

Професіонали, що виступають, і відділи комунікацій університетів зараз борються над тим, як порадити майбутнім спікерам щодо стратегії контенту. Деякі навчальні заклади пропонують, щоб доповідачі зосереджувалися на практичному керівництві для випускників, а не на широких заявах про технологічний зрив. Інші заохочують доповідачів визнавати обґрунтованість турбот студентів, водночас пропонуючи справжні, дієві поради щодо розвитку кар’єри та особистого зростання в невизначеному світі.

Це явище виходить за рамки простого несхвалення повідомлень, орієнтованих на ШІ. Студенти також зазначили, що віддають перевагу доповідачам, які діляться особистими історіями, демонструють автентичність і торкаються тем, які, на їхню думку, справді стосуються їх нагальних проблем. Незалежно від того, чи це означає обговорення питань психічного здоров’я, фінансової грамотності, екологічної стійкості чи соціальної справедливості, випускники, здається, вимагають більше сутності та менше корпоративної банальності у своїх вступних виступах.

Для відомих бізнес-лідерів і громадських діячів, які розглядають свої власні виступи на відкриттях, ця тенденція має значні наслідки. Погано прийнята промова може завдати шкоди професійній репутації та створити негативний розголос, особливо в епоху, коли студенти регулярно документують і діляться своїми реакціями в соціальних мережах. Випуск 2026 продемонстрував, що вони не будуть мовчки терпіти промови, які вони сприймають як відірвані від їх реального досвіду та проблем.

Освітні заклади та організатори заходів все частіше розглядають питання про те, як оновити програми вступу, щоб вони відображали вподобання студентів і сучасні цінності. Замість того, щоб звертатися до лідерів технологічної галузі чи венчурних капіталістів, які зазвичай наголошують на революції та інноваціях, деякі університети шукають доповідачів із різним досвідом, які можуть запропонувати різноманітні точки зору щодо успіху, мети та побудови значущої кар’єри.

Опір орієнтованим на відкриття промовам, зрештою, відображає ширший культурний момент, коли молоді покоління вимагають балансу в обговоренні технологічних змін. Вони не обов’язково відкидають або заперечують вплив штучного інтелекту, але вони виражають втому одновимірними оповіданнями, які підкреслюють лише виклики та потребу в адаптації, не визнаючи свободи волі, креативності та стійкості, якими володіють самі випускники.

Оскільки університети планують свої графіки початку навчання на 2026 та 2027 роки, адміністраторам було б розумно прислухатися до цього чіткого сигналу від студентів. Майбутнє належить спікерам, які можуть надихати випускників і кидати їм виклик, поважаючи їх інтелект і автономію. Ті, хто просто переробляє набридлі попередження про технологічний збій, повинні підготуватися до можливості чутного несхвалення з боку аудиторії, яка вже чула це повідомлення незліченну кількість разів раніше.