2026 届毕业生拒绝在毕业典礼上谈论人工智能

毕业典礼演讲者向 2026 届毕业生发表演讲时发现，讨论人工智能及其对社会的变革性影响正在成为毕业生中越来越不受欢迎的话题。几位主要大学的演讲者在试图讨论人工智能技术在塑造未来就业市场和工作场所格局中的作用时，遭到了明显的反对，包括嘘声和抱怨。这种意想不到的反应标志着年轻人对围绕人工智能的持续讨论的看法发生了重大转变。

在中佛罗里达大学发表毕业典礼演讲的房地产高管格洛丽亚·考尔菲尔德 (Gloria Caulfield) 成为第一批直接感受到毕业生抵制的高调演讲者之一。同样，大机器唱片公司的首席执行官斯科特·博尔切塔（Scott Borchetta）在中田纳西州立大学的主题演讲中也遇到了类似的阻力。两位演讲者都试图将人工智能视为毕业生需要驾驭的变革力量，这一信息已成为全国毕业典礼上的标准内容。

毕业生的抵制反映出人们对美国高等教育和企业界无所不在的叙事越来越感到厌倦。近两年来，人工智能讨论一直主导着商业会议、大学讲座和主流媒体报道。每一位演讲者、高管和思想领袖似乎都被迫谈论这个话题，并常常提出有关工作岗位流失、技能提升的必要性以及适应人工智能驱动的未来的要求的警告。

这一回应特别值得注意的是，2026 届毕业生代表了第一代在人工智能技术作为主流关注点长大的大学生。与以往的毕业生不同，这些学生经历了ChatGPT等生成式人工智能平台的全面推出，经历了有关人工智能伦理的学术讨论，并吸收了无数关于他们在人工智能增强的就业市场中职业前景的警告。对于许多人来说，持续不断的信息会产生一种麻木和烦恼的感觉，而不是灵感或动力。

大学管理人员和毕业典礼协调员开始注意到这一趋势，一些人质疑关于人工智能演讲的传统观点是否真的能引起现代毕业生的共鸣。毕业典礼这一天传统上是庆祝和前瞻性乐观的时刻，但现在可能不适合再次发出有关技术颠覆的警告。专门关注就业挑战和潜在威胁的演讲者可能会错过以更具建设性和平衡的观点激励毕业生的机会。

这种强烈反对还引发了有关演讲者选择和各机构毕业典礼信息同质性的重要问题。当几乎每个主要演讲者都用相似的术语谈论同一主题时，累积效应感觉不像是深思熟虑的话语，而更像是旨在塑造员工期望的宣传或企业信息。

演讲专业人士和大学传播办公室现在正在努力解决如何向未来的毕业典礼演讲者提供有关内容策略的建议。一些机构建议演讲者关注对毕业生的实践指导，而不是关于技术颠覆的广泛宣言。其他人则鼓励演讲者承认学生担忧的合理性，同时就不确定的世界中的职业发展和个人成长提供真诚、可行的建议。

这种现象不仅仅是不赞成以人工智能为中心的消息传递。学生们还表示，他们更喜欢分享个人故事、表现出真实性并谈论与他们眼前真正相关的话题的演讲者。无论这意味着讨论心理健康、金融知识、环境可持续性还是社会正义问题，毕业生似乎都要求在毕业典礼演讲中提供更多实质性内容，减少企业陈词滥调。

对于考虑自己在毕业典礼上露面的著名商界领袖和公众人物来说，这一趋势具有重大意义。反响不佳的演讲可能会损害专业声誉并造成负面宣传，尤其是在学生定期在社交媒体上记录和分享他们的反应的时代。 2026 届毕业生已经证明，他们不会默默忍受他们认为与自己的实际经历和担忧脱节的演讲。

教育机构和活动策划者越来越多地考虑如何更新毕业典礼计划以反映学生的偏好和当代价值观。一些大学不再默认强调颠覆和创新的技术行业领导者或风险投资家，而是寻找来自不同背景的演讲者，他们可以就成功、目标和建立有意义的职业提供不同的观点。

对以人工智能为中心的毕业典礼演讲的抵制最终反映了更广泛的文化时刻，年轻一代要求在讨论技术变革的方式上取得平衡。他们不一定拒绝或否认人工智能的影响，但他们表达了对一维叙述的厌倦，这些叙述只强调挑战和适应的需要，而不承认毕业生本身拥有的能动性、创造力和适应力。

在大学规划 2026 年和 2027 年开学时间表时，管理者应该明智地留意学生发出的这一明确信号。未来属于那些能够激励和挑战毕业生，同时尊重他们的智慧和自主权的演讲者。那些只是重复有关技术颠覆的陈词滥调的人应该做好准备，因为听众可能会发出声音表示反对，因为他们之前已经无数次听到过这个消息。